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  • 润宏科技(图)|中学地理教学仪器|教学仪器
    蒸发器是用于测定大气中一定时间间隔内水的蒸发量的仪器。结构紧凑、造型美观、坚固耐用、实用性强,可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。 技术指标: 1、蒸发器内径为φ200mm、高度约为100 mm的金属圆盆。 2、蒸发器为金属圆形结构、内壁应圆滑,蒸发器刃口不得有毛刺或碰伤等缺陷。 3、所有与水接触的部位应光滑,其相互配合或连接部焊缝应严密、牢固、不得有渗漏水现象。 4、蒸发器各零、部件的装配应正确,不得有松脱、变形及其它影响使用的缺陷。 5、蒸发器各零、部件所敷保护层应牢固、均匀、光洁,不得有脱层、锈蚀等缺陷。 6、蒸发器与安装框架应安装方便,并能使蒸发器在正常使用中不会因风力影响而脱开。 7、附件:带刻度量杯一只、储水器一个、安装框架一个、金属丝网罩一个。 噪声测定仪编辑噪声测定仪可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。主要用来测定环境噪声、做噪音工程、品质控制以及健康防治等。如用于工厂、办公室、交通道路、音响、家庭以及空调、冰箱等等各种场合之噪音量测量用。 本仪器为高精度噪声测定仪,采用LCD显示,精度可达±1.5dB。具有开机自检,自 动关机功能,当仪器待机后20分钟后将自动关闭,减少功耗。 技术指标 1、测量范围:40dB~130dB。 2、分 辨 率:0.1 dB。 3、测量误差:±0.1dB。 4、显示特性:数字和bar条码显示。 5、具有快慢速响应切换功能。 6、具有A、C加权功能(右边中部小字显示A或C)。 7、具有最值锁定功能。 8、具有欠压显示功能(显示屏左下角显示小字为BAT)。 9、具有自动关机功能。 10、数字显示刷新时间约160ms, 图表显示刷新时间约40ms。 11、具有自动量程和手动量程测量切换功能(自动量程显示屏左上角小字显示为AUTO, 手动量程显示屏左上角小字显示为MANU) 12、手动量程测量分组显示:40dB~70dB,60dB~90dB, 80dB~110dB, 100dB~130dB,分别显示下限值。 13、手动量程测量状态下,当测量值设定上限值时显示屏显示HI,当测量值在设定范围内时显示测量值。 14、指向特性应符合国家标准GB3785对Ⅱ型声级计的要求。 数字式酸度计可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。本仪器是小型便携式低功耗的产品。能快速测定测量溶液酸碱度(PH),测定部分采用新型PH传感器,提高了测试精度。用高亮液晶屏显示,读数直观清晰。 技术指标: 1、测量范围:0~14.0。 2、分 辨 率:0.1。 3、准 确 度:≤±0.1。 4、数码液晶显示。 5、具有电源关断、测量和锁定功能。
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  • 教学仪器|润宏科技(图)|中学教学仪器配备
    蒸发器是用于测定大气中一定时间间隔内水的蒸发量的仪器。结构紧凑、造型美观、坚固耐用、实用性强,可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。 技术指标: 1、蒸发器内径为φ200mm、高度约为100 mm的金属圆盆。 2、蒸发器为金属圆形结构、内壁应圆滑,蒸发器刃口不得有毛刺或碰伤等缺陷。 3、所有与水接触的部位应光滑,其相互配合或连接部焊缝应严密、牢固、不得有渗漏水现象。 4、蒸发器各零、部件的装配应正确,不得有松脱、变形及其它影响使用的缺陷。 5、蒸发器各零、部件所敷保护层应牢固、均匀、光洁,不得有脱层、锈蚀等缺陷。 6、蒸发器与安装框架应安装方便,并能使蒸发器在正常使用中不会因风力影响而脱开。 7、附件:带刻度量杯一只、储水器一个、安装框架一个、金属丝网罩一个。 化学仪器 (2)烧杯 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用。 使用注意事项:①加热时应放置在石棉网上,使受热均匀。 ②溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或杯底。 (3)烧瓶 用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器,可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。 使用注意事项:①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热时要垫石棉网,也可用于其他热浴(如水浴加热等)。 ②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。 (4)蒸发皿 用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项:①可直接加热,但不能骤冷。 ②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。 ③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。 实验仪器 可以培养的学生的动手能力和想象力 自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程,从初步在脑海里构想,动手设计,再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作,到最后完成中间的经历其实就是一个发现问题,解决问题的过程,既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用,更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能,是任何现成仪器所不具备和不能代替的。
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  • 润宏科技(图)|中学地理教学仪器|教学仪器
    化学仪器 主词条:化学仪器 胶头滴管,集气瓶,烧杯,试管,量筒,酒精灯,铁架台,药匙,试剂瓶,烧瓶,长颈漏斗,漏斗,分液漏斗,玻璃棒,量杯等 化学仪器的使用及注意事项:能加热的仪器 (l)试管 用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或收集少量气体。 使用注意事项:①可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。 ②放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的l/2,加热时不超过l/3。 ③加热后不能骤冷,防止炸裂。 ④加热时试管口不应对着任何人;给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。 噪声测定仪编辑噪声测定仪可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。主要用来测定环境噪声、做噪音工程、品质控制以及健康防治等。如用于工厂、办公室、交通道路、音响、家庭以及空调、冰箱等等各种场合之噪音量测量用。 本仪器为高精度噪声测定仪,采用LCD显示,精度可达±1.5dB。具有开机自检,自 动关机功能,当仪器待机后20分钟后将自动关闭,减少功耗。 技术指标 1、测量范围:40dB~130dB。 2、分 辨 率:0.1 dB。 3、测量误差:±0.1dB。 4、显示特性:数字和bar条码显示。 5、具有快慢速响应切换功能。 6、具有A、C加权功能(右边中部小字显示A或C)。 7、具有最值锁定功能。 8、具有欠压显示功能(显示屏左下角显示小字为BAT)。 9、具有自动关机功能。 10、数字显示刷新时间约160ms, 图表显示刷新时间约40ms。 11、具有自动量程和手动量程测量切换功能(自动量程显示屏左上角小字显示为AUTO, 手动量程显示屏左上角小字显示为MANU) 12、手动量程测量分组显示:40dB~70dB,60dB~90dB, 80dB~110dB, 100dB~130dB,分别显示下限值。 13、手动量程测量状态下,当测量值设定上限值时显示屏显示HI,当测量值在设定范围内时显示测量值。 14、指向特性应符合国家标准GB3785对Ⅱ型声级计的要求。 蒸发器是用于测定大气中一定时间间隔内水的蒸发量的仪器。结构紧凑、造型美观、坚固耐用、实用性强,可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。 技术指标: 1、蒸发器内径为φ200mm、高度约为100 mm的金属圆盆。 2、蒸发器为金属圆形结构、内壁应圆滑,蒸发器刃口不得有毛刺或碰伤等缺陷。 3、所有与水接触的部位应光滑,其相互配合或连接部焊缝应严密、牢固、不得有渗漏水现象。 4、蒸发器各零、部件的装配应正确,不得有松脱、变形及其它影响使用的缺陷。 5、蒸发器各零、部件所敷保护层应牢固、均匀、光洁,不得有脱层、锈蚀等缺陷。 6、蒸发器与安装框架应安装方便,并能使蒸发器在正常使用中不会因风力影响而脱开。 7、附件:带刻度量杯一只、储水器一个、安装框架一个、金属丝网罩一个。
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  • 润宏科技(图),中学地理教学仪器,教学仪器
    蒸发器是用于测定大气中一定时间间隔内水的蒸发量的仪器。结构紧凑、造型美观、坚固耐用、实用性强,可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。 技术指标: 1、蒸发器内径为φ200mm、高度约为100 mm的金属圆盆。 2、蒸发器为金属圆形结构、内壁应圆滑,蒸发器刃口不得有毛刺或碰伤等缺陷。 3、所有与水接触的部位应光滑,其相互配合或连接部焊缝应严密、牢固、不得有渗漏水现象。 4、蒸发器各零、部件的装配应正确,不得有松脱、变形及其它影响使用的缺陷。 5、蒸发器各零、部件所敷保护层应牢固、均匀、光洁,不得有脱层、锈蚀等缺陷。 6、蒸发器与安装框架应安装方便,并能使蒸发器在正常使用中不会因风力影响而脱开。 7、附件:带刻度量杯一只、储水器一个、安装框架一个、金属丝网罩一个。 数字式酸度计可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。本仪器是小型便携式低功耗的产品。能快速测定测量溶液酸碱度(PH),测定部分采用新型PH传感器,提高了测试精度。用高亮液晶屏显示,读数直观清晰。 技术指标: 1、测量范围:0~14.0。 2、分 辨 率:0.1。 3、准 确 度:≤±0.1。 4、数码液晶显示。 5、具有电源关断、测量和锁定功能。 实验仪器 可以培养的学生的动手能力和想象力 自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程,从初步在脑海里构想,动手设计,再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作,到最后完成中间的经历其实就是一个发现问题,解决问题的过程,既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用,更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能,是任何现成仪器所不具备和不能代替的。
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  • 润宏科技(图),中学教学仪器厂,教学仪器
    噪声测定仪编辑噪声测定仪可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。主要用来测定环境噪声、做噪音工程、品质控制以及健康防治等。如用于工厂、办公室、交通道路、音响、家庭以及空调、冰箱等等各种场合之噪音量测量用。 本仪器为高精度噪声测定仪,采用LCD显示,精度可达±1.5dB。具有开机自检,自 动关机功能,当仪器待机后20分钟后将自动关闭,减少功耗。 技术指标 1、测量范围:40dB~130dB。 2、分 辨 率:0.1 dB。 3、测量误差:±0.1dB。 4、显示特性:数字和bar条码显示。 5、具有快慢速响应切换功能。 6、具有A、C加权功能(右边中部小字显示A或C)。 7、具有最值锁定功能。 8、具有欠压显示功能(显示屏左下角显示小字为BAT)。 9、具有自动关机功能。 10、数字显示刷新时间约160ms, 图表显示刷新时间约40ms。 11、具有自动量程和手动量程测量切换功能(自动量程显示屏左上角小字显示为AUTO, 手动量程显示屏左上角小字显示为MANU) 12、手动量程测量分组显示:40dB~70dB,60dB~90dB, 80dB~110dB, 100dB~130dB,分别显示下限值。 13、手动量程测量状态下,当测量值设定上限值时显示屏显示HI,当测量值在设定范围内时显示测量值。 14、指向特性应符合国家标准GB3785对Ⅱ型声级计的要求。 化学仪器 (1)坩埚 主要用于固体物质的高温灼烧。 使用注意事项:①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。 ②取、放坩埚时应用坩埚钳。 (2)酒精灯 化学实验时常用的加热热源。 使用注意事项:①酒精灯的灯芯要平整。 ②添加酒精时,不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/4。 ③禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。 ④禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 ⑤用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。 ⑥不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。 分离物质的仪器 (1)漏斗 分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体,也可用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。 (2)洗气瓶 中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体,用以洗涤气体,除 去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向,一般为“长进短出”。 (3)干燥管 化学仪器 主词条:化学仪器 胶头滴管,集气瓶,烧杯,试管,量筒,酒精灯,铁架台,药匙,试剂瓶,烧瓶,长颈漏斗,漏斗,分液漏斗,玻璃棒,量杯等 化学仪器的使用及注意事项:能加热的仪器 (l)试管 用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或收集少量气体。 使用注意事项:①可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。 ②放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的l/2,加热时不超过l/3。 ③加热后不能骤冷,防止炸裂。 ④加热时试管口不应对着任何人;给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。
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    实验仪器 可以培养的学生的动手能力和想象力 自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程,从初步在脑海里构想,动手设计,再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作,到最后完成中间的经历其实就是一个发现问题,解决问题的过程,既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用,更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能,是任何现成仪器所不具备和不能代替的。 实验室仪器的起源发展 卡文迪许实验室是英国剑桥大学的物理实验室,实际上就是它的物理系。 剑桥大学建于1209年,历史悠久,与牛津大学同为英国的学府。 剑桥大学的卡文迪许实验室建于187l~1874年间,是当时剑桥大学的一位校长威廉·卡文迪许私人捐款兴建的。 他是十八~十九世纪对物理学和化学做出过巨大贡献的科学家亨利·卡文迪许的近亲。 这个实验室就取名卡文迪许实验室,当时用了捐款8450英镑,除去盖成一栋实验楼馆,还买了一些仪器设备。 英国是十九世纪发达的资本主义国家之一。把物理实验室从科学家私人住宅中扩展出来,成为一个研究单位,这种做法顺应了十九世纪后半叶工业技术对科学发展的要求,为科学研究的开展起了很好的促进作用。随着科学技术的发展,科学研究工作的规模越来越大,社会化和专业化是必然的趋势。卡文迪许实验室后来几十年的历史,证明剑桥大学这位校长是有远见的。 负责创建卡文迪许实验室的是著名物理学家、电磁场理论的奠基人麦克斯韦。他还担任了卡文迪许实验物理学教授,实际上就是实验室主任或物理系主任,直至1879年因病去世(年仅四十八岁)。在他的主持下,卡文迪许实验室开展了教学和多项科学研究,按照麦克斯韦的主张,在系统地讲授物理学的同时,还辅以表演实验。表演实验则要求结构简单,学生易于掌握。 他说:“这些实验的教育价值,往往与仪器的复杂性成反比,学生用自制仪器,虽然经常出毛病,但他却会比用仔细调整好的仪器,学到更多的东西。仔细调整好的仪器学生易于依赖,而不敢拆成零件。”从那个时候起,使用自制仪器就形成了卡文迪许实验室的传统。 蒸发器是用于测定大气中一定时间间隔内水的蒸发量的仪器。结构紧凑、造型美观、坚固耐用、实用性强,可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。 技术指标: 1、蒸发器内径为φ200mm、高度约为100 mm的金属圆盆。 2、蒸发器为金属圆形结构、内壁应圆滑,蒸发器刃口不得有毛刺或碰伤等缺陷。 3、所有与水接触的部位应光滑,其相互配合或连接部焊缝应严密、牢固、不得有渗漏水现象。 4、蒸发器各零、部件的装配应正确,不得有松脱、变形及其它影响使用的缺陷。 5、蒸发器各零、部件所敷保护层应牢固、均匀、光洁,不得有脱层、锈蚀等缺陷。 6、蒸发器与安装框架应安装方便,并能使蒸发器在正常使用中不会因风力影响而脱开。 7、附件:带刻度量杯一只、储水器一个、安装框架一个、金属丝网罩一个。
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  • 润宏科技(图),教学仪器厂家,教学仪器
    化学仪器 主词条:化学仪器 胶头滴管,集气瓶,烧杯,试管,量筒,酒精灯,铁架台,药匙,试剂瓶,烧瓶,长颈漏斗,漏斗,分液漏斗,玻璃棒,量杯等 化学仪器的使用及注意事项:能加热的仪器 (l)试管 用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或收集少量气体。 使用注意事项:①可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。 ②放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的l/2,加热时不超过l/3。 ③加热后不能骤冷,防止炸裂。 ④加热时试管口不应对着任何人;给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。 蒸发器是用于测定大气中一定时间间隔内水的蒸发量的仪器。结构紧凑、造型美观、坚固耐用、实用性强,可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。 技术指标: 1、蒸发器内径为φ200mm、高度约为100 mm的金属圆盆。 2、蒸发器为金属圆形结构、内壁应圆滑,蒸发器刃口不得有毛刺或碰伤等缺陷。 3、所有与水接触的部位应光滑,其相互配合或连接部焊缝应严密、牢固、不得有渗漏水现象。 4、蒸发器各零、部件的装配应正确,不得有松脱、变形及其它影响使用的缺陷。 5、蒸发器各零、部件所敷保护层应牢固、均匀、光洁,不得有脱层、锈蚀等缺陷。 6、蒸发器与安装框架应安装方便,并能使蒸发器在正常使用中不会因风力影响而脱开。 7、附件:带刻度量杯一只、储水器一个、安装框架一个、金属丝网罩一个。 实验仪器自制,是指在没有现成的商品化仪器可供购买,或虽买得到但买不起的情况下,寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。 其意义主要在于: ①过渡性地解决仪器资源不足,及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题,为有效地展开实验教学提供条件空间; ②也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形; ③培养学生的创新精神和实践能力。 学生的教具(学具)自制活动,是物理实验教学活动的一种形式,是物理实验教学活动的重要组成部分。
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    实验仪器 教具自制是素质教育的一个重要体现 要激发学生的个体的优势以改变应试教育同一化的模式,是每个学生的个体优势突显出来。而且自制实验仪器的过程是一个学生猎奇的过程,只有兴趣才会激发学生的兴趣,使枯燥的知识变为生动有趣的劳动课的模式。而且在学具制作过程中会经历失败的苦恼和通过不懈的努力获得最终成功的喜悦。这对于促进学生非智力因素的发展和心理素质的增强,都起着十分重要的作用。同时,对于学生科技意识的培养,也是十分重要的。这种教育功能,也是任何现成仪器所不具备和不能替代的。 噪声测定仪编辑噪声测定仪可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。主要用来测定环境噪声、做噪音工程、品质控制以及健康防治等。如用于工厂、办公室、交通道路、音响、家庭以及空调、冰箱等等各种场合之噪音量测量用。 本仪器为高精度噪声测定仪,采用LCD显示,精度可达±1.5dB。具有开机自检,自 动关机功能,当仪器待机后20分钟后将自动关闭,减少功耗。 技术指标 1、测量范围:40dB~130dB。 2、分 辨 率:0.1 dB。 3、测量误差:±0.1dB。 4、显示特性:数字和bar条码显示。 5、具有快慢速响应切换功能。 6、具有A、C加权功能(右边中部小字显示A或C)。 7、具有最值锁定功能。 8、具有欠压显示功能(显示屏左下角显示小字为BAT)。 9、具有自动关机功能。 10、数字显示刷新时间约160ms, 图表显示刷新时间约40ms。 11、具有自动量程和手动量程测量切换功能(自动量程显示屏左上角小字显示为AUTO, 手动量程显示屏左上角小字显示为MANU) 12、手动量程测量分组显示:40dB~70dB,60dB~90dB, 80dB~110dB, 100dB~130dB,分别显示下限值。 13、手动量程测量状态下,当测量值设定上限值时显示屏显示HI,当测量值在设定范围内时显示测量值。 14、指向特性应符合国家标准GB3785对Ⅱ型声级计的要求。 实验仪器 可以培养的学生的动手能力和想象力 自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程,从初步在脑海里构想,动手设计,再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作,到最后完成中间的经历其实就是一个发现问题,解决问题的过程,既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用,更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能,是任何现成仪器所不具备和不能代替的。
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    实验仪器 能有效培养学生的学习主动性 著名物理学家麦克斯韦说过“实验的教育价值与仪器的复杂性成反比,学生自制的仪器,虽然经常出毛病,但却会比用仔细调节好的仪器能学到更多的东西”。在中学实验室里教学仪器数量有限,使用一般都强调要按步骤操作,如果非正常损坏,则要赔偿,甚至罚款。因此,学生普遍存在害怕心理,使用时小心谨慎,不敢越雷池一步。学生处于被动实验状态,学习的积极性和主动性受到了压制。而自制教具取材容易,制作简单,损坏了可以再制作,这是商品仪器无法比拟的,它能有效地提高了学生学习的积极性、主动性。另外,学生通过自制的教具,能加深对教材内容的深入理解。 噪声测定仪编辑噪声测定仪可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。主要用来测定环境噪声、做噪音工程、品质控制以及健康防治等。如用于工厂、办公室、交通道路、音响、家庭以及空调、冰箱等等各种场合之噪音量测量用。 本仪器为高精度噪声测定仪,采用LCD显示,精度可达±1.5dB。具有开机自检,自 动关机功能,当仪器待机后20分钟后将自动关闭,减少功耗。 技术指标 1、测量范围:40dB~130dB。 2、分 辨 率:0.1 dB。 3、测量误差:±0.1dB。 4、显示特性:数字和bar条码显示。 5、具有快慢速响应切换功能。 6、具有A、C加权功能(右边中部小字显示A或C)。 7、具有最值锁定功能。 8、具有欠压显示功能(显示屏左下角显示小字为BAT)。 9、具有自动关机功能。 10、数字显示刷新时间约160ms, 图表显示刷新时间约40ms。 11、具有自动量程和手动量程测量切换功能(自动量程显示屏左上角小字显示为AUTO, 手动量程显示屏左上角小字显示为MANU) 12、手动量程测量分组显示:40dB~70dB,60dB~90dB, 80dB~110dB, 100dB~130dB,分别显示下限值。 13、手动量程测量状态下,当测量值设定上限值时显示屏显示HI,当测量值在设定范围内时显示测量值。 14、指向特性应符合国家标准GB3785对Ⅱ型声级计的要求。 实验仪器 可以培养的学生的动手能力和想象力 自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程,从初步在脑海里构想,动手设计,再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作,到最后完成中间的经历其实就是一个发现问题,解决问题的过程,既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用,更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能,是任何现成仪器所不具备和不能代替的。
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    二氧化碳测定仪可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备,也适用于粮食、蔬菜、干鲜果品、药材、烟草等气调储藏以及保鲜工作进行测定。工业方面:环保、化工、 电站、冶炼、锅炉、窑炉废气等测定。本仪器是小型便携式低功耗的产品。能快速测定混合气体中的CO2百分比含量,测定部分采用新型CO2双传感器,提高了测试精度。用高亮数码管显示,读数直观清晰。 产品特点: 1、体积小,重量轻,便于携带 2、采用高亮数码管显示,功耗低,读数方便。 技术参数: 1、工作电源:直流 12V 交流220V 2、环境温度:5~40°C 3、相对湿度:35~85%RH 4、重 量:1.4 Kg 5、功 耗:≤0.7 W 。 6、测量范围:测量范围0~99.9%。 7、响应时间:
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